高中生物怎么背

相对于初中生物，高中的知识会更加的偏向现实，需要学生熟练掌握及运用。因此，很多高中学生都会感觉到要学的太多，不容易记忆，针对这种问题的出现，我们来看一下高中生物怎么背？

高中生物怎么背

1、谐音记忆法

谐音记忆法是把一些知识点，用谐音字浓缩后再串成一句有趣的话，或一个在生活中常用的词来帮助记忆的方法。如属于蓝藻类的生物包括：蓝（蓝球藻）色的念珠（念珠藻）会发（发菜）颤（颤藻）。

再如对各种碱基名称的记忆：对于“T”可以联想到“T恤衫”，“T恤衫”穿在胸部上，这就记住了“T”代表胸腺嘧啶；英文字母“C”是单词细胞“cell”的首字母，通过细胞谐音。故而记住“C”代表胞嘧啶。高中学生通过谐音的方式能够较轻松地掌握一些易混淆的知识，把枯燥的生物记忆知识变得生动起来，有着事半功倍的效果。

2、联系实际记忆

我们常说学以致用，反过来用也可促学。高中学生可以把生活实践中的经验知识应用到课堂学习中来，激发学习积极性的同时，也会记得更牢固。例如：管理农作物时进行松土，可以促肥记植物的根部吸收矿质元素离子必需要氧气促进根的有氧呼吸；氧气疗法驱除蛔虫记蛔虫的异化作用方式是厌氧型。

3、借用诗歌谚语助理解

如：种瓜得瓜，种豆得豆-说明生物的遗传性；一母生九子，九子各不同-说明生物的变异性（基因重组）；落地生根-营养生殖；无心插柳柳成荫-营养生殖；飞蛾扑火-应激性、趋光性；一山不容二虎-种内斗争；螳螂捕蝉，黄雀在后-捕食；大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-捕食；鹬蚌相争-种间斗争等等。

高中生物学习方法

1、教科书要熟烂于心

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、”作用“、”本质是“，这些内容，高中学生都要留心，书上的黑体字要背下来，如”基因是有遗传效应的DNA片段“，这往往是高频考点。

2、学会运用思维能力

思维能力是各种能力的核心，思维方法是思维能力的关键，所以思维方法在学习方法中占有核心的位置。高中学生在生物学学习中，常用的思维方法有分析和综合的方法、比较和归类的方法、系统化和具体化的方法及抽象和概括的方法。