六年级数学基础差从哪开始补

六年级是小学的最后一年，学生也即将面临小升初考试。这时候家长发现孩子有数学基础差的问题，不要过分着急，及时引导孩子，改掉孩子不好的学习习惯，也是能让孩子的数学成绩突飞猛进。那么六年级数学基础差从哪开始补呢？

六年级数学基础差从哪开始补

1、复习巩固

六年级学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的作用。

学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式和定理。六年级数学基础差的孩子想要学好数学，就要巩固好学过的知识，这一点是不能落下的。

2、抓训练

做训练题是做到熟练、准确、运算的必经之路。量的运算训练是必不可少的，家长要让孩子对重要题型针对性训练，在做题时也要掌握好解题方法。

但并不是做的越多越好，而是要用心观察、细心操作、悉心总结，不断增强自己分析问题的能力，从而建立下手做提前的战略布局意识和重点冲刺意识，进而提升解决问题的能力。

3、讲究方法，提高正确率

小学所学数学知识中，计算题和应用题是复习重点，因此要提高速度和准确率。应用题则要归类复习，数量关系是基础，结合线段图、分析法等帮助解答，并进行专项训练。

家长也可以让孩子制作错题本，把在练习及月考中做错的问题在错题本上收集起来，找相同类型的问题进行多多练习，这样就会节省时间，达到事半功倍的效果。

4、培养学生学数学的信心

六年级数学基础差的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

一个良好的学习习惯在学习中是至关重要的，因此，家长一定要让孩子去归纳、小结，这能使学生记忆效果明显，认识结构清晰，学过的知识不易遗忘。

只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣，改善孩子六年级数学基础差的情况。