语文成绩好坏的核心因素是什么

有很多家长比较困惑，为什么同一个起点，同一个老师，有的孩子语文成绩就很优秀。无论是写的作文还是卷子，很少被老师扣分，但是有的学生成绩却很差，甚至作文写的不成样子，针对这两种现象，我们来分析下语文成绩好坏的核心因素是什么呢？

语文成绩好坏的核心因素是什么

1、基础知识薄弱。

这个科目基础知识薄弱。老是做一些难题，认为做基础题没用。家长应督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。拼音知识、汉字知识、词语知识、句子知识、标点符号、语段知识、修辞知识等都要认真掌握。基础知识的掌握就是一个慢慢积累的过程，不是一蹴而就，一定要有耐心。

2、不重视阅读。

著名文学家曾说：一个不爱阅读的孩子，就是潜在的差生。要知道，学好这个科目最基本的方式就是阅读。阅读就是影响孩子成绩的关键点，想要提升孩子的成绩，一定要从阅读开始。

父母应当以身作则，在日常生活中每天坚持读书，给孩子做一个好榜样，让孩子言传身教，知道阅读是一件重要的事情。父母可以给孩子念故事书，让孩子产生听故事的兴趣，从而爱上阅读让孩子选择自己喜欢的书来读，不要在孩子读书的时候打扰孩子。阅读，强化孩子的天赋，助力孩子的智慧成长。

3、不积累素材。

俗话说：知识在于积累。对于这个科目来说，如果没有好的知识积累，就很难提升其阅读理解能力以及写作能力。

可以从语文课本进行素材整理，可根据课内人物或课文作者进行分类。平时准备一个摘抄本，随时随地积累素材，积累字词、文学常识，还要把读到的好句好段记下来。养成积累素材的习惯，是学好语文的法宝。

4、不注重记忆。

有目的地克制自己。进行记忆，有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固，当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐干记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

5、不重视写作。

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属干这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如头”不无道理。

影响孩子学习的因素有很多。主要是看孩子怎么对待这些问题，是及时解决攻克它，还是就是随它发展不管它，这个时候就需要家长起到监督作用，引导孩子去改正。