成绩一般的孩子进实验班利弊

实验班是进行创新教学试点的教学班，一般情况下由成绩优异的学生组成，当然也有家长通过其他途径进入实验班。但是对于成绩一般的孩子进实验班是好还是不好呢，很多家长都不知道，下面就让我们来看看它的利弊吧！

成绩一般的孩子进实验班利弊

实验班的坏处：

从实验班本身出发，基础较差的同学在实验班或许是一种煎熬，老师不会在基础的内容上花费太多的时间，会着重讲其他的重点、难点。

如果讲的内容是超纲的，可能完全听不懂。因此，基础较差的同学在实验班需要花费很多的时间自学。如果学生自觉性较差，哪怕读了实验班也很难提升成绩。

对于非实验班的学生来说，实验班带走大部分成绩优异的同学，成绩比较一般的孩子反而就到了班级的前面，看上去是进步了，实则有点自欺欺人。如果孩子沉浸在自己的世界里，那显然没有太大的帮助。

实验班的好处：

从老师的角度讲，由于实验班的学生成绩较好，哪怕有少部分是通过其他途径进入实验班。在上课的时候，课堂纪律会非常好，老师能够轻松进入教学状态，课堂气氛会比较好。

从学生的角度讲，课堂气氛好，学生能认真听讲，不易被其他分散注意力；同学成绩优异，遇到难题可以直接交流；相互竞争学习，对提高成绩的帮助较大。

从学校的角度讲，由于实验班成绩优异，能够给学校带来最直接的竞争力提升。

哪些学生适合进实验班呢

首先，成绩优异的不用说，已经被选进去。

其次，成绩处于中层的。为什么说中层的可以进入实验班呢？中层的学生基础是有的，但他们缺乏指点。进入实验班就能接触到比其优秀的同桌，遇到难题得到指点，在学习上能够突飞猛进。

最后，自律、自学能力较强的学生适合进实验班，这些学生可能有些时候成绩并不是特别优异。但是由于本身愿意学习，那么成绩自认也能够追上来。